Der am stärksten ausgelastete Autoklav auf dem Campus

Der am stärksten ausgelastete Autoklav auf dem Campus

Medien, Lehre und Forschung in einem Universitätslabor

Seit mehr als 140 Jahren unterstützt Astell Organisationen dabei, eine effektive Dampfsterilisation zu erreichen. In dieser Zeit haben wir gelernt, dass ein kombiniertes Lehr- und Forschungslabor höhere Anforderungen an einen einzelnen Autoklav stellt als fast jede andere Umgebung. Dieser Artikel stützt sich auf Erkenntnisse aus anonymisierten akademischen Einrichtungen, in denen ein und dasselbe Gerät sowohl den Bedürfnissen einer Studentengruppe als auch den hohen Anforderungen einer Forschungsgruppe gerecht werden muss.

Die Herausforderung: ein Gerät, zwei sehr unterschiedliche Aufgaben

Ein mikrobiologisches Universitätslabor ist ein Ort der Extreme. Am Vormittag werden darin für eine Gruppe von Studierenden die ersten Agarplatten vorbereitet; am Nachmittag unterstützt es ein Forschungsprojekt, bei dem sich nicht einmal ein einziger kontaminierter Kolben leisten darf. Derselbe Autoklav bedient beide Bereiche und hat selten einen ruhigen Tag.

Warum ein gemeinsam genutztes Labor auf einen Frontlader setzt

In akademischen Einrichtungen zeigt sich ein einheitliches Muster: Die vorherrschende Aufgabe ist die Medienvorbereitung, ergänzt durch die Aufbereitung von Glasgeräten und die sichere Entsorgung von Lehr- und Forschungsabfällen. Aus genau diesem Grund kommt in Universitätslaboren in der Regel ein Frontlader-Autoklav zum Einsatz – mit einer ergonomischen Arbeitshöhe, ausreichend Platz für gestapelte Medienflaschen und Glasgeräte sowie dem erforderlichen Durchsatz, um sowohl Lehre als auch Forschung zu versorgen, ohne dass sich eine Warteschlange bildet. Ist das Volumen der Medienzubereitung besonders hoch, kann auf eine große Kammer mit quadratischem Querschnitt umgestiegen werden: Eine akademische Einrichtung kombinierte ein Toplader-Gerät mit einem Autoklav mit quadratischer Kammer und 420 Litern Fassungsvermögen, um Medien und Glasgeräte in dem Umfang aufzubereiten und zu sterilisieren, den ein kombinierter Betrieb bewältigt.

Zwei Funktionen, die sich wirklich bezahlt machen

Das erste sind gespeicherte Programme: Ein Gerät, das verschiedene Zyklen speichert und abrufen kann, ermöglicht es einem Gerät, nahtlos zwischen dem Schmelzen und Abfüllen von Nährmedien, der Sterilisation von Glasgeschirr und der Dekontamination von Abfall zu wechseln, ohne dass zwischen den Arbeitsschritten eine Neuprogrammierung erforderlich ist – was wichtig ist, wenn sich mehrere Personen das Gerät teilen. Das zweite ist eine einfache, wiederholbare Bedienung, da in einem Lehrlabor der Bediener ständig wechselt und das Gerät sich für jeden gleich verhalten muss.

Eine typische Konfiguration umfasst die Aufbereitung von Nährmedien in belüfteten Flaschen in einem 121 °C-Zyklus mit 15 Minuten Haltezeit, ergänzt durch einen niedrigeren Zyklus bei ca. 115 °C für hitzeempfindliche Medien sowie einen separaten Entsorgungszyklus für gebrauchte Platten und Handschuhe aus Lehrveranstaltungen, der auf 121 °C oder höher eingestellt und länger gehalten wird, um eine gemischte, dicht gepackte Beladung zu bewältigen. In der Praxis ist die Beladungszusammensetzung an einer stark frequentierten Universität genau so vielfältig – Duran-Flaschen, Petrischalen und -platten, Pipettenspitzenboxen, Universalbehälter, Handschuhe und Tissue durchlaufen alle dasselbe Labor – und an einer großen Einrichtung verteilt sich diese auf viele Geräte: Es ist nicht ungewöhnlich, dass eine einzelne Universität weit über ein Dutzend Autoklaven in ihren Fachbereichen betreibt.

Was dies für Universitätslabore bedeutet

Für stark ausgelastete Fachbereiche liegt der Vorteil in der Zuverlässigkeit bei gemischter Auslastung – eine Kammer, die auf den wöchentlichen Rhythmus von Lehre und Forschung ausgelegt ist, einfach genug für wechselnde Nutzergruppen und zuverlässig genug, dass weder eine Laborveranstaltung noch eine Forschungsfrist auf den Autoklav warten muss.

Wie Astell helfen kann

Bei dieser Art von Anwendung kann Astell akademischen Laboren dabei helfen, Autoklavenformat, Kapazität und die Konfiguration der gespeicherten Zyklen an ein gemeinsames Lehr- und Forschungsaufkommen anzupassen. Wenn Sie vor einer ähnlichen Herausforderung stehen oder eine andere Frage zum Thema Autoklaven haben, wenden Sie sich bitte an Astell, um diese zu besprechen. Mit Hunderten von verfügbaren Autoklaven, hochgradig anpassbaren Ausführungen, vielseitigen Installationsmöglichkeiten und einem kompetenten Team aus hauseigenen Servicetechnikern verfügt Astell über die Fähigkeiten und die Erfahrung, um Ihnen bei der Lösung Ihrer Herausforderungen im Bereich der Dampfsterilisation zu helfen. Kontaktieren Sie Astell noch heute unter Info@Astell.com.


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