Phương tiện truyền thông, giảng dạy và nghiên cứu tại phòng thí nghiệm của trường đại học
Trong hơn 140 năm qua, Astell đã không ngừng hỗ trợ các tổ chức thực hiện quy trình tiệt trùng bằng hơi nước một cách hiệu quả. Trong suốt thời gian đó, chúng tôi nhận thấy rằng một phòng thí nghiệm kết hợp giữa giảng dạy và nghiên cứu đặt ra những yêu cầu cao hơn đối với một máy hấp tiệt trùng so với hầu hết các môi trường khác. Bài viết này dựa trên những kinh nghiệm rút ra từ các cơ sở giáo dục đại học (được ẩn danh), nơi cùng một thiết bị phải đáp ứng cả nhu cầu của một lớp sinh viên lẫn các tiêu chuẩn khắt khe của một nhóm nghiên cứu.
Thách thức: một máy, hai nhiệm vụ hoàn toàn khác biệt
Phòng thí nghiệm vi sinh học tại trường đại học là nơi có những điều kiện cực đoan. Vào một buổi sáng, phòng thí nghiệm này đang hướng dẫn một lớp sinh viên đại học thực hành làm đĩa thạch lần đầu tiên; đến chiều cùng ngày, phòng thí nghiệm này lại hỗ trợ một dự án nghiên cứu không thể chấp nhận dù chỉ một bình thí nghiệm bị nhiễm bẩn. Cùng một máy tiệt trùng phục vụ cả hai mục đích này, và hiếm khi có một ngày nào máy được nghỉ ngơi.
Tại sao phòng thí nghiệm chung lại phụ thuộc vào nồi hấp nạp từ phía trước
Trong các cơ sở giáo dục, mô hình hoạt động luôn nhất quán: nhiệm vụ chủ đạo là chuẩn bị môi trường nuôi cấy, kèm theo việc xử lý dụng cụ thủy tinh thông thường và tiêu hủy an toàn chất thải từ giảng dạy và nghiên cứu. Phòng thí nghiệm đại học thường vận hành máy tiệt trùng nạp trước chính vì lý do này — chiều cao làm việc thoải mái, không gian đủ để xếp chồng các chai môi trường nuôi cấy và dụng cụ thủy tinh, cùng công suất xử lý đủ để đáp ứng nhu cầu của cả giảng dạy lẫn nghiên cứu mà không trở thành thiết bị khiến mọi người phải xếp hàng chờ đợi. Trong trường hợp khối lượng chuẩn bị môi trường nuôi cấy thực sự lớn, có thể cần nâng cấp lên nồi hấp có buồng hình vuông cỡ lớn: một cơ sở giáo dục đã kết hợp một thiết bị nạp từ trên cùng với một nồi hấp buồng vuông dung tích 420 lít, chính xác là để chuẩn bị môi trường nuôi cấy và tiệt trùng dụng cụ thủy tinh với quy mô phù hợp với khối lượng công việc kết hợp của cả hai hoạt động.
Hai tính năng thực sự mang lại giá trị
Đầu tiên là các chương trình lưu trữ: một thiết bị có khả năng lưu giữ và gọi lại các chu trình riêng biệt cho phép một đơn vị chuyển đổi mượt mà giữa các công đoạn nấu chảy và rót môi trường nuôi cấy, tiệt trùng dụng cụ thủy tinh, và khử trùng chất thải, mà không cần lập trình lại giữa các công việc — điều này rất quan trọng khi có nhiều người cùng sử dụng thiết bị. Thứ hai là quy trình vận hành đơn giản, có thể lặp lại, bởi vì trong phòng thí nghiệm giảng dạy, người vận hành thay đổi liên tục và thiết bị phải hoạt động nhất quán đối với tất cả mọi người.
Một cách bố trí điển hình là môi trường nuôi cấy trong các chai có lỗ thông hơi theo chu trình 121 °C được duy trì trong 15 phút, cùng với một chu trình nhiệt độ thấp hơn — khoảng 115 °C — dành cho môi trường nuôi cấy nhạy cảm với nhiệt, bên cạnh một chu trình xử lý chất thải riêng biệt dành cho các đĩa và găng tay đã qua sử dụng từ các lớp học, được gia nhiệt lên 121 °C trở lên và duy trì thời gian lâu hơn để xử lý khối lượng hỗn hợp, xếp chồng dày đặc. Trên thực tế, thành phần tải tại một trường đại học bận rộn chính xác là đa dạng như vậy — chai Duran, đĩa Petri và đĩa nuôi cấy, hộp đầu pipet, dụng cụ đa năng, găng tay và khăn giấy đều đi qua cùng một phòng thí nghiệm — và tại một cơ sở giáo dục quy mô lớn, công việc này được phân bổ trên nhiều máy: không hiếm khi một trường đại học vận hành hơn chục máy tiệt trùng trên các khoa của mình.
Điều này có ý nghĩa như thế nào đối với các phòng thí nghiệm đại học
Đối với một khoa bận rộn, lợi ích thực sự nằm ở tính đáng tin cậy khi phải đáp ứng nhu cầu hỗn hợp — buồng tiệt trùng có kích thước phù hợp với nhịp độ giảng dạy và nghiên cứu hàng tuần, đủ đơn giản để phù hợp với đội ngũ người dùng luân phiên, và đủ tin cậy để đảm bảo rằng cả lớp thực hành phòng thí nghiệm lẫn thời hạn nghiên cứu đều không phải chờ đợi máy tiệt trùng.
Astell có thể hỗ trợ như thế nào
Trong loại ứng dụng này, Astell có thể hỗ trợ các phòng thí nghiệm học thuật lựa chọn kiểu dáng, công suất và cài đặt chu trình lưu trữ của nồi hấp sao cho phù hợp với khối lượng công việc giảng dạy và nghiên cứu chung. Nếu quý vị đang gặp thách thức tương tự hoặc có bất kỳ câu hỏi nào liên quan đến nồi hấp, vui lòng liên hệ với Astell để trao đổi. Với hàng trăm mẫu nồi hấp sẵn có, các giải pháp tùy chỉnh cao, nhiều tùy chọn lắp đặt linh hoạt cùng đội ngũ kỹ sư dịch vụ chuyên môn nội bộ, Astell sở hữu kỹ năng và kinh nghiệm để giúp quý vị giải quyết các thách thức trong khử trùng bằng hơi nước. Vui lòng liên hệ với Astell ngay hôm nay qua địa chỉ email Info@Astell.com.
