Astell jau vairāk nekā 140 gadus palīdz organizācijām nodrošināt efektīvu tvaika sterilizāciju. Šajā laikā esam sapratuši, ka kombinētai mācību un pētniecības laboratorijai no viena autoklāva tiek prasīts vairāk nekā gandrīz jebkurā citā vidē. Šis raksts balstās uz pieredzi, kas gūta anonimizētās akadēmiskajās iestādēs, kur vienai un tai pašai iekārtai jāatbilst gan studentu grupas, gan pētniecības grupas stingrajiem standartiem.
Izaicinājums: viena iekārta, divi ļoti atšķirīgi uzdevumi
Universitātes mikrobioloģijas laboratorija ir vieta, kurā valda galējības. Vienā rītā tajā studentiem tiek sagatavotas pirmās agara plāksnes, bet pēcpusdienā tajā tiek atbalstīts pētniecības projekts, kurā nav pieļaujama neviena piesārņota kolba. Viena un tā pati autoklāva apkalpo abus, un tai reti kad ir klusa diena.
Kāpēc koplietošanas laboratorija paļaujas uz priekšējas ielādes autoklāvu
Akadēmiskajās iestādēs vērojama vienota tendence: galvenais uzdevums ir barotņu sagatavošana, ko papildina vispārējā stikla trauku apstrāde un mācību un pētniecības atkritumu droša iznīcināšana. Tieši šī iemesla dēļ universitātes laboratorijās parasti izmanto priekšējas iekraušanas autoklāvu — tas nodrošina ērtu darba augstumu, vietu sakrautu barotņu pudļu un stikla trauku novietošanai, kā arī pietiekamu caurlaidspēju, lai apkalpotu gan mācības, gan pētniecību, neizraisot garas rindas. Ja barotnes sagatavošanas apjoms ir patiešām liels, var izvēlēties lielu kvadrātveida kameru: viena akadēmiskā iestāde apvienoja augšējās ielādes iekārtu ar 420 L kvadrātveida kameras autoklāvu tieši tādēļ, lai sagatavotu barotnes un sterilizētu stikla traukus tādā apjomā, kādu nodrošina apvienotā darbība.
Divās funkcijas, kas attaisno savu cenu
Pirmā ir saglabātās programmas: iekārta, kas saglabā un atsauc atsevišķus ciklus, ļauj vienai vienībai nevainojami pārslēgties starp barotnes kausēšanu un ielešanu, stikla trauku sterilizēšanu un atkritumu dekontamināciju, neveicot pārprogrammēšanu starp uzdevumiem — kas ir svarīgi, ja to kopīgi izmanto vairāki cilvēki. Otrā ir vienkārša, atkārtojama darbība, jo mācību laboratorijā operators pastāvīgi mainās, un iekārtai jādarbojas vienādi visiem.
Tipisks darbības scenārijs ir kultūras barotnes ventilētās pudelēs 121 °C ciklā, ko uztur 15 minūtes, ar zemāku ciklu — apmēram 115 °C — siltumjutīgām barotnēm, kā arī atsevišķu izmetamo atkritumu ciklu mācību nodarbībās izmantotajām platēm un cimdiem, kurā temperatūra tiek paaugstināta līdz 121 °C vai augstāk un uzturēta ilgāk, lai apstrādātu jauktu, blīvi sakrautu kravu. Praksē noslogojuma sastāvs noslogotā universitātē ir tieši tik daudzveidīgs — Durana pudeles, Petrī šķīvji un plāksnes, pipetes uzgaļu kastes, universālie trauki, cimdi un auduma drēbes — visi šie priekšmeti iet cauri vienai un tai pašai laboratorijai —, un lielā iestādē tas tiek sadalīts starp daudzām iekārtām: nav nekas neparasts, ka viena universitāte savos departamentos ekspluatē krietni vairāk nekā duci autoklāvu.
Ko tas nozīmē universitāšu laboratorijām
Noslogotai nodaļai galvenā priekšrocība ir uzticamība dažādu slodžu apstākļos — kamera, kas atbilst nedēļas mācību un pētniecības ritmam, pietiekami vienkārša mainīgam lietotāju lokam un pietiekami uzticama, lai ne laboratorijas nodarbības, ne pētniecības termiņi nebūtu atkarīgi no autoklāva.
Kā Astell var palīdzēt
Šāda veida lietojumiem Astell var palīdzēt akadēmiskajām laboratorijām pielāgot autoklāva formātu, jaudu un saglabāto ciklu iestatījumus kopīgajai mācību un pētniecības slodzei. Ja jums ir līdzīgs izaicinājums vai cits ar autoklāvu saistīts jautājums, sazinieties ar Astell, lai to apspriestu. Ar simtiem pieejamu autoklāvu, plaši pielāgojamām konfigurācijām, daudzpusīgām uzstādīšanas iespējām un profesionālu iekšējo servisa inženieru komandu Astell rīcībā ir prasmes un pieredze, lai palīdzētu atrisināt jūsu tvaika sterilizācijas problēmas. Sazinieties ar Astell jau šodien, rakstot uz Info@Astell.com.
