Astell že več kot 140 let pomaga organizacijam pri doseganju učinkovite parne sterilizacije. V tem času smo spoznali, da kombinirani učni in raziskovalni laboratorij od enega samega avtoklava zahteva več kot skoraj katero koli drugo okolje. Ta članek črpa iz izkušenj iz anonimiziranih akademskih ustanov, kjer mora isti avtoklav zadovoljiti tako potrebe študentov v predavalnici kot tudi stroge standarde raziskovalne skupine.
Izziv: en stroj, dve zelo različni nalogi
Univerzitetni mikrobiološki laboratorij je kraj skrajnosti. Eno jutro pripravlja prve agarjeve plošče za študente prvega letnika; popoldne pa podpira raziskovalni projekt, ki si ne more privoščiti niti ene kontaminirane kolbe. Isti avtoklav služi obema, zato redko doživi miren dan.
Zakaj se skupni laboratorij opira na avtoklav z nalaganjem od spredaj
V akademskih okoljih je vzorec enak: prevladujoča naloga je priprava gojišč, ki jo dopolnjujejo splošna steklena posoda ter varno odstranjevanje odpadkov iz poučevanja in raziskav. Univerzitetni laboratorij običajno uporablja avtoklav s sprednjim polnjenjem prav zaradi tega – udobna delovna višina, prostor za zložene steklenice z gojišči in stekleno posodo ter zmogljivost, ki omogoča oskrbo tako poučevanja kot raziskav, ne da bi se pred njim naredila vrsta. Kjer je obseg priprave gojišč resnično velik, se lahko preide na veliko komoro s kvadratnim prerezom: ena akademijska ustanova je združila enoto z zgornjim polnjenjem z avtoklavom s kvadratno komoro prostornine 420 litrov, prav zato, da bi pripravljala gojišča in sterilizirala steklovino v obsegu, ki ga zahteva združeno delovanje.
Dve lastnosti, ki se izplačata
Prva so shranjeni programi: naprava, ki shranjuje in prikliče različne cikle, omogoča eni enoti nemoteno preklapljanje med taljenjem in nalivanjem gojišč, sterilizacijo steklenih posod in dekontaminacijo odpadkov, brez ponovnega programiranja med posameznimi nalogami – kar je pomembno, kadar jo uporablja več oseb. Druga je preprosto, ponovljivo delovanje, saj se v učnem laboratoriju operaterji nenehno menjavajo, naprava pa mora delovati enako za vse.
Tipična ureditev bi vključevala gojišča v prezračevanih steklenicah v ciklu pri 121 °C, ki traja 15 minut, z nižjim ciklom – okoli 115 °C – za toplotno občutljiva gojišča, skupaj z ločenim ciklom za odstranjevanje uporabljenih ploščic in rokavic iz učnih ur, ki se segreje na 121 °C ali več in traja dlje, da se obdela mešana, gosto zapolnjena obremenitev. V praksi je sestava tovora na zasedeni univerzi prav tako raznolika – Duranove steklenice, petrijevke in plošče, škatle s konicami za pipete, univerzalni izdelki, rokavice in papirnate brisače – vse to poteka skozi isti laboratorij –, v večjih ustanovah pa je razporejena med številne avtoklave: ni nič nenavadnega, da ena sama univerza v svojih oddelkih uporablja precej več kot ducat avtoklavov.
Kaj to pomeni za univerzitetne laboratorije
Za zaseden oddelek je ključna zanesljivost ob mešanih zahtevah – komora, prilagojena tedenskemu ritmu poučevanja in raziskav, dovolj preprosta za menjajoče se skupine uporabnikov in dovolj zanesljiva, da niti laboratorijske vaje niti roki za oddajo raziskovalnega dela ne čakajo na avtoklav.
Kako lahko Astell pomaga
Pri tovrstnih uporabah lahko Astell akademskim laboratorijem pomaga prilagoditi obliko avtoklava, zmogljivost in nastavitve shranjenih ciklov skupni delovni obremenitvi poučevanja in raziskovanja. Če imate podoben izziv ali kakšno drugo vprašanje v zvezi z avtoklavi, se obrnite na Astell, da ga skupaj obravnavamo. Z na stotine razpoložljivih avtoklavov, visoko prilagodljivimi izvedbami, vsestranskimi možnostmi namestitve in strokovno ekipo lastnih servisnih inženirjev ima Astell znanje in izkušnje, da vam pomaga rešiti vaše izzive na področju sterilizacije s paro. Za dodatne informacije se obrnite na Astell na naslovu Info@Astell.com.
